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Un retorno diferente a la escuela 7 de septiembre de 2020


El momento actual requiere la culminación de un periodo docente inconcluso, para lo cual algunos acuden a las escuelas, mientras otros, desde casa, retoman el desafío de aprender los contenidos docentes, con el apoyo de las teleclases y el acompañamiento familia.




Este 1ro. de septiembre pasará a la historia como el año en que no toda Cuba reanudó el curso escolar, ya que la situación epidemiológica no permite el regreso a las aulas en algunos territorios del país.

El momento actual requiere la culminación de un periodo docente inconcluso, para lo cual algunos acuden a las escuelas, mientras otros, desde casa, retoman el desafío de aprender los contenidos docentes, con el apoyo de las teleclases y el acompañamiento familiar.

Esta vez no se vieron las sonrisas, pues hubo un nuevo accesorio: el nasobuco, tampoco fueron recomendados los abrazos; sin embargo, no faltó el deseo del encuentro tras cinco meses de distancia. Esta vuelta a los cursos lectivos fue diferente, per...

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Los maestros de Soberana 01 4 de septiembre de 2020

Ivette Orosa Vázquez se graduó de bioquímica en la Universidad de la Habana hace dos años, trabaja actualmente en el Centro de Inmunología Molecular (CIM) y forma parte del equipo de investigadores de esa institución que apoya el proyecto liderado por el Instituto Finlay de Vacunas para el desarrollo de los cuatro candidatos vacunales contra la COVID-19.

Ella decidió su carrera universitaria un día en que quedó impactada por una clase de Mirta Ojeda, su profesora de Biología en el Instituto Preuniversitario de Ciencias Exactas (IPVCE) Vladimir Ilich Lenin.

Por circunstancias de la vida, cuando vamos a empezar nuestra entrevista a Sonsire Fernández Castillo, microbióloga del Instituto Finlay de Vacunas y la responsable de uno de los candidatos vacunales que desarrolla esa institución, tiene la oportunidad de agradecer, mediante una llamada telefónica, a Aleida Marchante, su profesora de Español y Literatura del mismo preuniversitario, por las clases que tanto le gustaban a ella, a...

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PROGRAMACIÓN TELEVISIVA PARA LA HABANA Y LOS MUNICIPIOS QUE REANUDAN EL CURSO ESCOLAR DESDE SU CASA 1 de septiembre de 2020

PARRILLA TELEVISIVA CANAL EDUCATIVO





Hora


Lunes


Martes


Miércoles


Jueves


Viernes




9:00


(RPI) Matemática


Matemática 7mo


(RPI) Historia


Matemática 8vo


(RPI) Español




9:30


(RPI) Matemática


Orientación para el seminario Integrador 7mo


(RPI) Historia


Orientación para el seminario Integrador 8vo


(RPI) Español




10:00


Matemática 11no, II año de ETP y III –IV Semestre de FOC


Orientación para el seminario Integrador 7mo


Historia de Cuba 11no , II año de ETP y III –IV Semestre de FOC


Orientación para el seminario Integrador 8vo


Español Literatura 11no, II año de ETP y III –IV Semestre de FOC




10:30...

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Las matemáticas te ayudan a desarrollar un sentido crítico y lógico”. 31 de agosto de 2020

Se licenció en Física, pero sus ecuaciones para describir la evolución del calor le han llevado a ganar uno de los premios más prestigiosos para los jóvenes matemáticos de nuestro país. Ahora trabaja en el Instituto de Matemática Aplicada de la Universidad de Heidelberg, en Alemania.





Este año la Real Sociedad Matemática Española (RSME) ha concedido a María Ángeles García Ferrero (León, 1991) el Premio José Luis Rubio de Francia, dirigido a investigadores matemáticos menores de 32 años

"Todavía no he pensado qué voy a hacer con esta beca, pero supongo que una parte será para continuar colaborando y trabajando de forma presencial, porque las videollamadas están muy bien pero a veces son limitadas", comenta la galardonada.

El jurado ha destacado su teoría de aproximación global para la llamada ecuación del calor, con la que se puede modelar la evolución de la temperatura en una región mediante ecuaciones en derivadas parciales.

García Ferrero se licenció en Física en...

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Ministra de Educación ofrece nuevas precisiones sobre el reinicio del curso escolar 29 de agosto de 2020

Resumen de las precisiones orientadas por la Ministra de Educación sobre el reinicio del curso escolar en la Mesa Redonda del 28 de agosto.

Tras haber realizado un recorrido por todas las provincias del país en el que participaron viceministros, directores generales y directores de los niveles educativos del Ministerio de Educación (Mined), entre los días 15 al 22 del presente mes, la ministra de ese organismo, Ena Elsa Velázquez Cobiella, vuelve a la Mesa Redonda para ofrecer precisiones sobre el reinicio del curso escolar.

Fueron visitadas más de 1 500 escuelas de cara al reinicio del curso

La titular comentó que las visitas a varios municipios e instituciones educacionales permitió el intercambio con directores, maestros, alumnos, presidentes de los consejos de escuelas y de círculos infantiles, de la FEEM, de la OPJM y miembros de la comunidad.

Según informó en el espacio radio-televisivo, entre este recorrido y los realizados en los meses de junio y julio, se logró l...

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Educación a distancia, virtual y en línea: ¿Cuál es la diferencia? 24 de agosto de 2020

Educación a distancia, virtual y en línea: ¿Cuál es la diferencia?

La contingencia ha ocasionado que los docentes busquen diversas maneras de seguir impartiendo las clases a los alumnos. Frente a ese contexto, la educación a distancia, la educación virtual y la educación en línea son algunas de las modalidades que pueden ser implementadas. Pero, ¿cuáles son las diferencias entre cada una? En este artículo lo explicaremos.



DIFERENCIAS ENTRE: EDUCACIÓN A DISTANCIA, EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN EN LÍNEA

Esos conceptos suelen utilizarse como sinónimos, aunque como veremos a continuación, cada uno refiere a modalidades con características particulares.

EDUCACIÓN A DISTANCIA

En esa modalidad los alumnos tiene control sobre el tiempo, espacio y ritmo del aprendizaje, no es necesaria una conexión a internet. Los materiales a utilizar pueden ser físicos, por ejemplo cuadernillos y libros, o multimedia mediante memorias USB o CD. Dicho material puede ser entregado de manera...

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Una aclaración necesaria sobre el ingreso a la Educación Superior. 23 de agosto de 2020

Aclaración de la Dirección de Ingreso y Ubicación Laboral del Ministerio de Educación Superior sobre los exámenes de ingreso a realizar a partir del 9 de octubre. Se exponen reflexiones necesarias ante las numerosas opiniones de jóvenes y padres, sobre lo expresado por el Ministro de Educación Superior, José Ramón Saborido Loidi, en la Mesa Redonda del viernes en la noche.

1- ¿Por qué este año se mantienen los exámenes de ingreso?. Existen varias razones. Estos instrumentos sirven para que los aspirantes se preparen mejor para los difíciles estudios universitarios, el esfuerzo que se hace ahora crea hábitos de estudio. Otra razón es que existen un grupo de carreras que tienen alta demanda y ofertan pocas plazas. Por ejemplo, Lenguas, Turismo, Diseño, Ingeniería Industrial, Telecomunicaciones, Estomatología y también en muchas provincias, Medicina. Los exámenes en este caso sirven para facilitar que se puedan ordenar las plazas que se dan. Por otra parte en no pocas ocasiones, jóve...

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Principios pedagógicos esenciales para la docencia 21 de agosto de 2020

“Es fundamental reconocer que el mejor aprendizaje se produce en una atmósfera afectuosa”, dice el autor, citando a Goleman, en este texto que pauta principios pedagógicos de apoyo para establecer una sensación de seguridad y conexión con los estudiantes.





El proceso docente educativo integra, en esencia, las influencias de todos los agentes que por diferentes vías intervienen en la formación del educando. Sin duda, un agente determinante es la pedagogía. Y es precisamente esta disciplina la que nos orienta respecto a los cómo de la enseñanza, que al final de la jornada quedan evidenciados en el aprovechamiento de los estudiantes.



Dado que los resultados de las evaluaciones educativas que se llevan a cabo han revelado deficiencias en torno al desarrollo del proceso docente educativo, se impone considerar diez principios pedagógicos que regulan la acción educativa.



Te compartimos los 14 principios pedagógicos del Nuevo Modelo Educativo, de acuerdo...

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Primer candidato vacunal de Cuba contra la COVID-19 comenzará ensayo clínico el 24 de agosto 20 de agosto de 2020

Primer candidato vacunal de Cuba contra la COVID-19 comenzará ensayo clínico el 24 de agosto

Lo que necesitas saber de SOBERANA 01, lee este reportaje de Cubadebate.

Por: Arleen Rodríguez Derivet, Dianet Doimeadios Guerrero, Lisandra Fariñas Acosta

Anoten la fecha: este 19 de agosto, aniversario 105 del fallecimiento del gran Carlos Juan Finlay, el Dr Vicente Vérez Bencomo, director del prestigioso instituto nacional de vacunas que lleva el nombre del insigne científico, presentó ante el presidente Miguel Díaz Canel Bermúdez y el Grupo nacional de Expertos para el enfrentamiento a la pandemia, el primer candidato vacunal específico contra la COVID-19 de la pequeña y asediada Cuba.

La historia es tan compleja y larga, como intensa y veloz y se contará en detalles en la Mesa Redonda de este jueves 20 de agosto. Lo anunció el presidente, advirtiendo que “se ha llegado a la vacuna con prudencia, con mesura, sin alardes, llevando los pasos que se tenían que dar. Por eso...

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“Los docentes deberán cambiar su forma de enseñar en septiembre” 19 de agosto de 2020

El máximo responsable del informe PISA considera que el coste social del cierre de las escuelas por la pandemia es dramático



Andreas Schleicher (Hamburgo, 55 años), director de Educación de la OCDE y máximo responsable del informe PISA —que mide el nivel de conocimiento de los alumnos de 15 años de 75 países en ciencias, matemáticas y comprensión lectora— cree que la peor consecuencia del cierre de las aulas por el coronavirus es la desaparición durante meses del mayor igualador social: la escuela. En su opinión, es el único lugar donde todos los niños reciben el mismo trato, lejos de la situación personal que cada uno tiene en casa. “Allí ven otra forma de pensar, de actuar y hasta de andar… Aprenden el concepto de responsabilidad social”. Por eso, su máximo miedo es que la “fábrica social” en la que se han convertido los colegios se fracture.

Pregunta. Uno de los últimos estudios de la OCDE señala que uno de cada 10 estudiantes no...

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